第一篇 文明校园篇

1．什么是文明校园？

文明校园是指学校在精神文明建设活动中成绩突出、能够发挥示范带动作用的荣誉称号。文明校园创建是 2015年教育部、中央文明办新提出的创建载体，是中央文明办在“三大创建”（文明城市、文明单位、文明村镇）基础上，新安排的“两大创建”（文明校园、文明家庭）之一，是一项体现学校建设水平和文明程度的综合性奖项。

2．文明校园有哪些级别？评选表彰有无届期？

文明校园的级别分为：全国文明校园、省级文明校园、市级文明校园、县（市、区）级文明校园。

全国文明校园评选表彰每三年一届，省级文明校园和省级文明校园提名学校评选表彰每两年一届，市级和

县（市、区）级文明校园评选表彰每年一届。

3．创建文明校园的指导思想是什么？

全面贯彻党的十九大和十九届一中、二中、三中全会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，以构建社会主义核心价值体系为根本，以建设和谐校园为目标，以思想道德建设、校园文化建设、校园环境建设为主要任务，紧紧围绕立德树人根本任务，大力开展群众性精神文明创建活动，充分发挥广大师生参与文明校园创建的积极性，培育学校文明新风，全面提高师生素质和文明程度，着力把学校建成培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地，建成弘扬社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化的示范基地，建成加强社会主义精神文明建设、引领社会道德风尚的文明高地。把学校建设成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵养中华文化的家园、滋养文明风尚的沃土。为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚强思想保证、强大精神动力、丰润道德滋养、良好文化条件。

4．创建文明校园的意义是什么？

高校是精神文明建设的重要阵地，是精神文明的传播者和开拓者，担负着贯彻党和国家的教育方针，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重大使命。创建文明校园是精神文明建设工作的重要载体，是一项综合工程。深入推进文明校园创建活动，改善学校的办学条件，优化校园环境，提高管理水平，营造健康向上的校园文化氛围，有利于深化中国特色社会主义和中国梦学习教育，进一步培育和践行社会主义核心价值观，扎实做好学校精神文明建设工作；有利于学校形成全员、全过程、全方位育人合力，进一步落实立德树人根本任务；有利于营造健康向上的校园文化氛围，凝聚人心，凝聚力量，推动建设应用型人才培养特色名校，确保学校各项工作和谐全面发展；有利于统筹学校、家庭、社会三结合的教育网络，进一步落实全面建成小康社会关于国民素质和社会文明程度显著提高的目标要求。

5．创建文明校园的原则是什么？

坚持价值引领，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程；坚持贴近师生，使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者；坚持注重实效，引导创建活动稳步推进、普遍开展，力戒形式主义；坚持广泛参与，把创建活动延伸到班级、宿舍和每个师生员工，夯实校园文明根基。

6．创建文明校园的总体目标是什么？

通过文明校园创建活动，健全工作机制，提高师生思想觉悟、道德水准、文明素养和民主法治观念；提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩；提高校园文明程度，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善，使我校的思想政治教育在制度创新与实践创新上进一步提高，使德育的首要地位、党建的核心地位、学生的主体地位、职工的主人地位、教学的中心地位、质量的永恒地位得到全面落实和巩固，使师生员工的政治思想素质和道德修养水平得到进一步提高，形成文明礼貌、举止规范、爱岗敬业、纪律严明、尊师爱校的良好风尚，使校园文化建设在唱响主旋律的同时注重多样化发展，使校园成为一个清新高雅、布局合理、特色鲜明的育人环境。经过持续推进，使文明校园创建工作成为精神文明建设的响亮品牌，把我校建设成为文明校园。

7．创建文明校园的工作要求是什么？

学校是创建活动的主体，要形成学校党政主要领导负责，各职能部门各司其职、紧密配合，全校师生共同参与的工作机制。要通过创建活动，进一步加强制度建设，实施精细化管理，建立长效工作机制。要针对师生的不同特点，组织师生广泛参与形式多样的创建活动。

8．创建文明校园的主要任务是什么？

(1) 用科学的理论武装人。把学校教职工的政治理论学习不断引向深入，学生的政治理论教育通过“两课”不断加强，用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生员工的头脑。

(2) 加强思想道德教育。对广大教职工进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点的社会主义道德教育；对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，进行正确的世界观、价值观、人生观教育。要按照《公民道德建设实施纲要》《教育法》《教师法》的要求，完善《教师职业道德规范》《学生行为规范》以及各类人员的职业道德规范，从而不断促进校风、教风和学风建设。

(3) 搞好校园文化建设。积极开展丰富多彩的课外文化活动、社团活动、青年志愿者活动等，提高学生的综合素质，培养学生的优良品德。

(4) 加强校园环境建设。环境育人是创建文明校园的基础性工作。环境建设要坚持建设与管理并举，硬件建设与软件建设相结合，净化、美化、绿化、优化校园，努力营造一个高雅清新、设备齐全、布局合理、富有特色的校园环境，为师生创造良好的工作、学习、生活氛围。

9．创建文明校园的文件依据和指标体系是什么？

2015年9月印发的《教育部、中央文明办关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》及其附件《高校文明校园标准》（教基一[2015]7号）, 2017年6月教育部办公厅、中央文明办秘书局印发的《全国高校文明校园测评细则》（教思政厅[ 2017]21号），是我校创建文明校园的文件依据和指标体系。

10．创建文明校园的主要内容有哪些？

以立德树人为根本，以学生为中心，加强师德建设，重点围绕思想道德建设、领导班子建设、师德师风建设、校园文化建设、校园环境建设、阵地建设管理开展工作。

11．高校文明校园标准是什么？

领导班子建设好。学校领导班子注重思想政治建设，扎实推进学习型、服务型、创新型党组织建设，加强教师党员队伍建设，执行党的路线、方针、政策的自觉性高。学校党委理论中心组学习有实效，学习制度、学习时间有保障，学校领导班子理论素养和办学治校能力强。改进工作作风，切实贯彻落实中央“八项规定”和“三严三实”要求，四风问题得到有效治理，党的群众路线教育实践活动成果巩固。坚持民主集中制，认真贯彻执行党委领导下的校长负责制，严格执行“三重一大”决策制度，不断完善决策机制和议事规则。

思想政治教育好。以社会主义核心价值观为引领，加强和改进思想政治教育课教学，丰富完善师生主题教育活动。普遍开展文明班级、文明宿舍、文明食堂创建活动，开展志愿服务、节粮、节水、节电活动。组织开展读书征文活动，引导师生多读书、读好书。开展礼节礼仪教育，在重要场所和重要活动中升挂国旗、奏唱国歌，完善开学典礼、毕业典礼礼仪规程，使礼节礼仪成为强化校园文明建设的重要方式。组织开展国家宪法日主题教育活动，做好法治宣传教育。

活动阵地好。建立完善工作机制，巩固学校思想政治工作阵地。切实加强报告会、研讨会、讲座、论坛日常管理，确保马克思主义在意识形态领域的主导地位，确保社会主义办学方向，确保校园安全稳定。加强校报、校刊、校内广播电视、宣传橱窗等建设和管理。加强网络思想文化建设和网络文明素养教育，使学生形成科学、文明、健康、守法的上网意识和习惯。牢牢把握正确导向，坚持“团结稳定鼓劲、正面宣传”为主，唱响主旋律、打好主动仗，发挥宣传阵地育人功能。

教师队伍好。加强师德建设，把师德建设纳入教师考核评价体系，并作为教师年度及聘期考核、职务评聘晋升、晋级和评优奖励的首要标准。严格执行“一票否决制”，不断推动师德师风建设。严格学风建设，坚持“教育引导、制度规范、监督约束、查处警示”并举，形成弘扬优良学风的长效机制，严格杜绝学术造假、学术腐败等行为，树立诚信为学的典范，营造健康的学术氛围，以自身诚信形象示范带动学生。

校园文化好。加强对学校教育思想、办学理念、校训、校风等精神内涵的凝练和归纳，充分展示学校独特、鲜明的文化积淀与文化追求。开展各种形式的文明单位创建宣传引导，弘扬健康向上的文化生活。结合重要节庆日，开展党史国史教育，弘扬民族精神和时代精神。加强中华优秀传统文化宣传教育，营造弘扬优秀传统文化、涵育学生文明素养的氛围。开展丰富多彩的校园文化活动，打造一批文化活动品牌。组织体育竞赛、群众性体育活动，发挥体育的综合育人功能。

校园环境好。加强校园规划和建设，做好绿化美化，实现校园“山、水、园、林、路”的使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，激发师生爱校热情，陶冶学生关爱自然、关爱社会、关爱他人的情操。注重校园公共场所人文景观建设，运用雕塑、书画、建筑小品等形式，提升校园文化形象。组织师生参与校园楼宇、道路、景点和公共区域的规划、建设、命名和管理，增强师生对校园环境的认同感。

12．文明校园测评细则的基本构成是什么？

测评细则包括基本指标、特色指标、负面清单三部分，设置6项一级测评指标、36项二级测评指标、160项测评标准。

13．文明校园测评的分值结构是什么？

总分为110分，其中基本指标100分，特色指标10分，负面清单在评选文明校园时为一票否决条件。

14．文明校园测评主要采取什么方法？

测评主要采用材料审核、实地考察、问卷调查等方法。其中，材料审核包括审看文字材料、媒体报道、影像资料、网络信息等，实地考察包括查看实地情况、随堂听课、座谈了解、听取汇报、现场模拟等，问卷调查包括面向师生员工的问卷调查、随机个别访谈等。

15．创建文明校园的负面清单有哪些？

对于创建期内有以下情形之一的，取消文明校园评选资格，已获得文明校园的，由命名表彰单位撤销文明校园荣誉称号。

（1）领导班子成员有严重违纪、违法事件。

（2）有重大劳资纠纷、影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件。

（3）有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大食物中毒事件。

（4）有造成重大社会影响的员工违法犯罪案件。

（5）有严重违规办学（办班）、违规招生和违规收费问题等。

16．我校创建文明校园的工作要求是什么？

(1) 要全面贯彻党和国家的教育方针，坚持立德树人，以社会主义核心价值观引领，强化教书育人、管理育人、环境育人。加强思想道德建设，深入实施公民道德建设工程，不断提升师生思想觉悟、道德水准、文明素养和学校文明程度。要弘扬新风正气，推进移风易俗，培育文明校风、严谨学风、良好家风、淳朴民风，焕发校园文明新气象。

(2) 要加强大学生思想政治教育和思想道德建设，切实改进学校思想政治工作，提升思想政治教育亲和力和针对性。加强师德师风建设，引导广大教师学为人师、行为世范，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，弘扬良好校训校风，开展文明班级、文明宿舍创建活动，形成良好育人氛围。

(3) 学校将创建文明校园纳入学校目标考核，纳入教育督导工作体系，纳入绩效考核，赋予相应评分权重，促进形成自下而上、整体联动的创建格局。

(4) 要结合实际制定和完善创建工作推进计划，制定创建工作时间表和路线图，组织创建文明校园典型经验宣传，曝光不文明校园现象，营造创建文明校园舆论氛围。

(5) 各单位（部门）要制定创建工作具体计划，纳入年度工作任务，推动创建文明校园工作落地落实。要认真调查和摸排师生校园文明方面存在的问题，研究具体措施解决问题，为创建文明校园提供有效指导和切实保障。要通过创建活动，进一步加强制度建设，强化学校内部管理，建立长效工作机制。要针对师生的不同特点，组织师生广泛参与形式多样的创建活动。

17．创建文明校园活动中要求的“十不”指的是什么？

(1) 不乱扔垃圾纸屑。 

(2) 不打架斗殴。 

(3) 不随地吐痰。 

(4) 不抽烟、不饮酒。 

(5) 不说粗话、脏话，公共场所不大声喧哗。 

(6) 不把食品带进教室。

(7) 不穿不得体的服装。 

(8) 不破坏公物。 

(9) 无男女交往不得体的现象。 

(10) 未经允许，不得夜不归宿。

18．常用的“十字文明用语”有哪些？

您好、请、对不起、谢谢、再见。

19．大学生文明行为规范的主要内容有哪些？

(1) 学生应当自觉遵守公民道德规范，自觉遵守学校管理制度，创造和维护文明、整洁、优美、安全的学习和生活环境。

(2) 举止文明，言行有礼。

(3) 学生举行大型集会、游行、示威等活动，应当按照法律程序和有关规定获得批准。

(4) 学生使用计算机网络，应当遵循国家和学校关于网络使用的有关规定，不得登录非法网站、传播有害信息，文明上网，安全上网，不沉迷网络。

(5) 遵守公共规则，保护公共设施。

(6) 在图书馆、体育场馆、餐厅、会场等场所要自觉遵守相应管理规定，规范言行。

(7) 提前十分钟到教室，保持安静，做好多媒体教学准备，清洁讲台、黑板，静候老师上课。

(8) 维护教学秩序。若迟到，应在教室外向老师行礼报告，得到许可后方可进入教室。教师宣布上课，同学全体起立，行注目礼。

(9) 遵守学校纪律，不迟到、不早退、不旷课。因病、因事请假应事先请假，并出具请假条，特殊情况可事后补假。班长每节课要向老师报告到课考勤情况。

(10) 上课时保持良好精神风貌，仪容仪表整洁得体。专心听讲，积极思考，做好笔记。不做与课堂教学无关的事情。按时独立完成作业，自觉遵守考风考纪。

(11) 爱护教具、教学设备。

(12) 保持教室干净整洁。

(13) 自觉遵守公寓管理各项规章制度。

(14) 遵守作息制度，晚间迟归要主动进行登记。不影响他人休息，保持安静，尽量减少打扰。

(15) 保持室内外环境卫生整洁，自行车整齐停放在指定位置，养成良好的卫生习惯；勤换洗衣物，整理内务，物品摆放整齐有序，不在公寓内饲养宠物。

(16) 培养健康、文明的生活习惯。保持公寓环境安静有序，不在公寓区域喧哗、打闹、嬉戏，尽量减少对他人的打扰。

(17) 自觉维护公寓安全，严禁将易燃、易爆物品带回公寓；严禁使用未经学校批准的大功率电器；严禁私接电源。增强自我防范意识，提高警惕，防火防盗防骗，知晓报警、消防、急救等电话；休息和外出时，要及时关好门窗，发现可疑人员要立即询问、报告，确保公寓治安安全。

(18) 爱护公寓公共设施，若有损坏及时报修；爱护消防设施；外出时及时关闭水电。

(19) 加强宿舍文化建设，同学间团结友爱，互帮互助，互谅互让，相互尊重，友好交往。